心理學史中隱藏著許多鮮為人知的故事，這些故事不僅揭示了心理學家們的真實面貌，還展現了他們之間的有趣互動。提到心理學史，弗洛伊德無疑是一個無法繞開的人物，但令人意想不到的是，這位心理學大師竟然曾被愛因斯坦懟過。

心理學史

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弗洛伊德是精神分析學派的創始人，他的理論對心理學產生了深遠的影響。然而，弗洛伊德的一生充滿了矛盾和爭議。他對待學術非常嚴謹，但在私人生活中卻有些混亂。弗洛伊德曾試圖為愛因斯坦進行精神分析，卻遭到了愛因斯坦的婉拒。這一事件不僅展現了弗洛伊德在學術與私人生活之間的界限模糊，也揭示了愛因斯坦對精神分析理論的保留態度。

愛因斯坦與弗洛伊德是同時代的兩個最著名的猶太人，兩人都在各自的領域取得了卓越的成就。盡管他們在反戰事務上有過合作，但在學術上，愛因斯坦對弗洛伊德的精神分析理論并不買賬。弗洛伊德曾寫信給愛因斯坦，希望給他做心理分析，但愛因斯坦卻幽默地回應道：“我很遺憾不能滿足您的愿望，因為我愿意在一個還未被分析的暗處呆著?！边@一回應既體現了愛因斯坦的機智，也暗示了他對精神分析理論的懷疑。

事實上，愛因斯坦對弗洛伊德的態度并非一直如此。在早期，兩人曾有過一段惺惺相惜的時光。他們不僅一同研究特異功能，還頻頻書信來往，大談特談對戰爭的看法。然而，隨著時間的推移，兩人在學術上的分歧逐漸顯現。愛因斯坦對弗洛伊德的精神分析理論產生了越來越多的質疑，甚至在弗洛伊德被提名諾貝爾醫學獎時，愛因斯坦也旗幟鮮明地表達了反對意見。研究者認為，正是愛因斯坦的關鍵性反對意見，導致弗洛伊德屢屢提名而屢屢落選諾貝爾獎。

弗洛伊德與愛因斯坦的交集不僅僅局限于學術上的爭議。兩人還曾共同參與了一次轟動世界的實驗，即對特異功能大師沃爾夫·梅辛的測試。梅辛是20、30年代最有名的特異功能大師，科學家們對他的測試非常多。1916年的一天，應愛因斯坦之邀，梅辛來到了愛因斯坦的住處。此前，弗洛伊德已經在抽屜里混放了一把銅質小鑷子和一把鐵質大鑷子。弗洛伊德用思維向梅辛發出指令，要求他從抽屜里取出銅質小鑷子，并用它從愛因斯坦的八字胡里拔出三根胡須來。梅辛一一照做了，這一實驗讓在場的所有人都震驚不已。盡管這一實驗的真實性有待商榷，但它無疑為兩人的關系增添了一抹神秘的色彩。

除了與愛因斯坦的交集外，弗洛伊德的一生還充滿了其他有趣的故事。弗洛伊德是個矛盾的人，他在學術上嚴謹講究科學精神，但在私人生活中卻有些放蕩不羈。他與小姨子有過一段不倫之戀，這段經歷讓他對成長經歷對人的影響有了更深刻的認識，從而悟出了潛意識的理論。此外，弗洛伊德還非常注重自己的隱私，甚至兩次銷毀自己的檔案，導致他的早年生活幾乎成謎。然而，在弗洛伊德診所的書架上方卻掛著一位女士的照片，她曾是弗洛伊德的親密助手，兩人往來書信達200多封。這位女士就是莎樂美，她也是對哲學大家尼采產生重大影響的人物。

與弗洛伊德相比，榮格的心理學之路則顯得更為曲折。榮格早年曾經歷人格分裂，他將自己的人格分為1號人格和2號人格。在12歲時，榮格曾生怪病，昏迷多時，幾乎無救，但他卻通過自己的意志使自己重新醒來并將自己治愈。這種精神官能癥性質的現象一直伴隨著他，也成為他終身的隱秘。榮格曾是弗洛伊德最看重的繼承人，但兩人最終決裂。這一事件對榮格的精神造成了重創，一度出現精神問題。為了尋求解脫，榮格走向了神秘現象的研究之路，廣泛考察了古代神話及祭祀儀式，對印度文化、易經、老子、煉金術等都有涉獵。晚年的榮格隱居蘇黎士湖畔，完全按照自己設想的方式生活，在安靜中思考人生。

華生作為行為主義的創始人，他的生活同樣充滿了爭議。華生在大學任教期間，曾選用人類被試小艾爾伯特進行試驗，通過反感刺激造成被試的恐懼體驗。然而，他卻沒有對被試進行行為矯正，這一做法受到了主流價值的倫理譴責。此外，華生的感情生活也轟轟烈烈。他娶了自己的學生伊克斯，由于女方家庭的反對，他們曾兩度結婚，一次私下，一次公開。然而，華生卻出軌了自己的助手雷納，這一事件轟動了整個心理圈和學術界。華生被迫請辭，結束了自己的學術生涯。盡管華生的學術生涯因丑聞而終結，但他在廣告事業中卻取得了巨大的成功。他運用行為主義的理論進行廣告宣傳，獲得了巨大的商業效益。

馬斯洛作為人本主義心理學的代表人物，他的童年經歷頗為凄苦。父母關系惡劣，父親為了逃避母親總是避免回家，忙于生計而無暇顧及與子女的溝通。馬斯洛的母親極度迷信且生性殘暴，曾當面打死馬斯洛的兩只小貓。這一經歷對馬斯洛產生了深遠的影響，導致他即便走向人本主義之路也沒有原諒自己的母親。馬斯洛提出的馬斯洛需求層次理論在心理學、社會學、經濟學等眾多方向普及，幾乎成為普及度最廣的心理學理論。

心理學史中不僅有這些大師們的故事，還有許多有趣的實驗。例如，鋼琴臺階測試就揭示了人們日常行為舉止可以因為有趣而變得更好。在瑞典斯德哥爾摩，研究人員把一個地鐵站的樓梯改造成了鋼琴鍵盤的樣子，結果顯示，當天有66%的人選擇放棄自動扶梯而選擇爬樓梯。這一實驗說明，只要城市變得更加有趣，人們的生活方式就會更加快樂和健康。

人種歧視實驗則揭示了權威對人們思想的影響。在一個由白人孩子組成的班級中，教師把孩子分成了“藍色眼睛”和“棕色眼睛”兩類，并分別給予不同的待遇。結果發現，被判定為好孩子的一組在考試和智力水平上要明顯高于另一組。這一實驗說明，當一個人的權威足夠強大時，是能夠左右人的思想的。

心理學史中的這些有趣故事和實驗不僅讓我們了解了心理學家們的真實面貌和學術歷程，還讓我們對心理學有了更深入的認識。這些故事和實驗不僅具有學術價值，還具有啟示意義。它們告訴我們，成功并非一蹴而就，而是需要經歷種種挫折和磨難。同時，這些故事也提醒我們，在追求學術成就的同時，也要注重私人生活的健康和道德倫理的約束。